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一堂有趣的课550字作文

时间:2021-06-09 14:49:43 | 来源:我要作文网

一堂有趣的课550字作文【第1篇】

一堂有趣的课

今天,天气闷热,骄阳似火。来到小桔灯,不一会儿一位身穿橙黄色的衣服,小脑袋的同学走了进来 ,原来他就是新来的同学。时间像飞箭,转眼就到了上课的时间。

老师今天做了两个非常有趣的游戏:记数字,词语。老师的话音刚落,同学们就七嘴八舌地说了起来:“记数字?这么简单的事能难倒我吗?”“这游戏未免也太容易了吧!我可是记忆大王!”既然同学们这么有信心,游戏就开始吧!说完,老师拿起粉笔,在黑板上写了一组数字,这组数字既长又难记,但在这短短的30秒之内,居然有同学记起来了。后来,老师教了我们两个很快就能记住的方法,谐音记忆法:根据谐音来记住数字;联想记忆:根据数字的开关想像相似物来记住。

紧接着,老师又拿起粉笔在黑板上写了10组词语。“看看谁能在30秒之内把这10组词语记住?”一瞬间,30秒到了,同学们一个都没有举手,估计是太难了吧!老师玩起了“点人”,我心不在焉地想:“老师不可能点到我吧!嘿,这就这么倒霉,老师居然就点到了我。顿时,我的心“扑通扑通“地跳了起来,完了,我肯定背不下去。我走到讲台前,”桌子、木头……“很快就到了第6个,哎呀,第7个我忘记了。心里一下子没有了底,还好在同学们指点了想了起来。

第二个是陈曹逸,他看上去非常自信,当老师公布他错了两个时,他显得有点失望。

通过这节课,我们学到了许多知识。原来生活处处充满学问,我们要留心观察呀!真是一堂有趣的作文课!

老师点评:抓住了自己的心理和陈同学的神态,写出了“趣“!

一堂有趣的课550字作文【第2篇】

一堂有趣的课

今天,老师给我们上了一堂有趣的作文课。主题是“记数字,记词语。

老师写了几组在黑板上,要求我们在30秒之内背完一组,我想这怎么可能,连神仙都做不到,除非是神仙中的神仙,可是有几个自信的男生说“20秒就够了!”我心里想:“你们这些男同学,尽会吹牛,看老师喊到你们,你们怎么办?”果然,老师真的喊他们背了,他们个个愁眉苦脸,其中,只有一个背的是对的。我嘴上不说,其实心里别提有多高兴了。老师问那个同学说:“你是怎么记住的。”那个男孩说“老师,我是死记硬背的。……”

过了几分钟后,老师在黑板上写了一组词语在黑板上,让我们在20秒中内背完。有的同学信心满满,有的同学一筹莫展。老师请了三位同学到前面背。老师第一个请的沙萱。她脸上没有一丝笑容,应该是不会背吧,可是她竟然背对了,真是让我们出乎意料。第二个请的是陈曹逸,他看上去很有把握。可是他居然错了,当他得知他错了的时候,那得意的笑脸一下子就消失掉了。第三个人他上来的时候笑眯眯的,应很有信心吧!果然,他全对。

同学们,你们也认为这堂课有趣吗?相信你们和我一样。

老师点评:对三个同学的描写细致哦!且各具特色,很不错哦!

一堂有趣的课550字作文【第3篇】

一堂有趣的课

今天我们来到小桔灯作文教室。

上课了,老师说:“今天我来考考同学们的记忆力吧。”老师在黑板上写了几组数字说:“我给同学们30秒时间来记住这几组数字。”同学们有的说:“我10秒就可以记住。”有的说:“没问题。”甚至有的说:“我5秒就可以记住。”大家都说得非常激烈。

老师亲切地说:“我给同学们10秒的时间。”10 秒后,同学们异口同声地说出了这几组数字。

这时老师又在黑板上写了几组词语:桌子、木头、长尺、皮鞋、舞台、丝绸、玻璃、下雨、网络、犯罪,让我们记。

沙萱第一个上场,看见好愁眉苦脸的样子,我想她一定背不起来,结果她全背后起来了,她感到很惊讶。

第二个是陈曹逸,才上场就露出了一点小骄傲,背完了他以为全对,结果,老师说:“你错了一个地方,玻璃后面的是下雨不是网络。”

最后一个是邹骐远,他那滚圆的脑袋,像个足球,我真想摸一下。看他紧张的眼神应该背不起来,结果他居然背起来了。

老师最后告诉了我们记住的方法:方法一,分组背;方法于,把每个数字汉字或符号,想成其它的事物来背。

这堂有趣的作文课就在我们的欢声笑语中结束了。

老师点评:三个同学描写十分精彩,①号愁眉苦脸,②小骄傲,③可爱紧张,写出了各自的特点!不错哦!

一堂有趣的课550字作文【第4篇】

一堂有趣的课

记忆,真是要我们奇思妙想。

今天,老师给我们看了一组数字,让我们在30秒内把它记下来,我看了看了这组数字,心想:这几个数字,把它记下来有什么难的。

30秒时间到了,老师把那几个数字擦去,说:“同学们,你们谁记得刚才的那一组数字?“有一位同学把手举了起来,老师让他来到黑板前写下刚才一串数字,瞧,他大摇大摆地走了上去,“天啦!神了,难道他是天才?”我疑惑着,他拿起粉笔刚写了几个数字就愣了下来,他皱了皱眉头,挠了挠脑袋,怎么也想不起来了,可谓是绞尽脑汁还是想不出来。他只好灰溜溜地回到了自己的座位上了。

过了一会儿,又有一位同学把手举了起来,走到黑板前,写下了几个数字,也是没记全哎!几个轮回,大家都以失败而结束。

老师这时笑着说:“我们用死记硬背的方法来记,是不可靠的,用谐音记忆法试试,或许能成功。”说完老师又写了一串数字9921765334927。这串数字的谐音就是舅舅的儿子要吃肉,我小省省给四舅儿吃。这样就好记多了。

记忆,果然不能死记硬背,得讲求一定方法!

老师点评:小作者巧妙地通过动作和心理活动的描写将活动的过程刻画得生动、传神,令人印象深刻!

一堂有趣的课550字作文【第5篇】

一堂有趣的课

“哎!这到底该怎么记才好呀!”教室里传来一阵长叹。这究竟是怎么回事儿呢?让我们一起来探个究竟吧!

上课了,老师走上讲台,笑嘻嘻地说:“同学们,今天就让我来验证一下你们的记忆力如何?说完,便转身写下了一行数字。我心想:“嘿嘿,我的记忆力可是非常棒的,记数字更是小菜一碟!”老师转过身来,只见黑板上写着:“8526768”几字数字。过了一会儿,老师把数字擦掉,让我们来背。只听“沙沙”一声,一只只小手立刻举了起来。同学们一个个正确流利地回答了老师的问题。老师高兴地说:“看来同学们的记忆力还是挺好,不过数字长了还行不行了呢?”说完,便给我们出了道题。这回可把我们难倒了,竟是十三位数,老师给了我们50秒,让我们记住:“922……”所有同学开始死记硬背。“嘀嗒,嘀嗒……”时间一分一秒的过去了,老师让我们上去写,教室里鸦雀无声,但白彦潮却自告奋勇地举起了小手。他自信地走上讲台,可只写了几个数字,就僵在那儿写不下去了,他皱了皱眉头,挠了挠后脑勺,没辙了,只好打道回府了!老师笑了笑说:“同学们,有时死记硬背是行不能的,要用巧妙的办法。”说着在正确答案的下面写了一句话,顿时,我们都恍然大悟。老师又说:“这叫谐音记忆法。是常用的一种记忆方法。“我和我的同桌也试了试,呀!这招还真灵!

通过这堂课,我明白了一个道理:我们做事不能呆板,要用巧妙的方法。这真是一堂有趣的作文课!

老师点评:作文开头巧设悬念,并通过大量生动细致的描写,形象地再现了一堂别开生面的作文课。

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